|
OPPIMISLUENTO
Paluu
30.5.2005
Luennoitsijana koiranomi Paula Speer 30.5.05
Jäljempänä omat kommentit ja lisäykset luennosta tällä värillä.
MIKSI KOIRA EI TOTTELE/OPI
- Puutteellinen johtajuus - Johtajuus on molemminpuolista luottamusta,
kunnoittamista. Koiran ei kuulu pelätä omistajaansa. Tältä pohjalta on hyvä jatkaa. Pennun leimautuminen ihmiseen on myös
tärkeää, paljon kahdenkeskisiä positiivisia hetkiä koiran ja omistajan välillä.
- Koiran ja ohjaajan välinen suhde ei ole kunnossa - pitää välttää
"ylilyöntejä" kaikessa toiminnassa
- Koira ei tiedä mitä omistaja haluaa - vältetään käyttämästä turhaan EI
sanaa
- Koiralla väärä viretila/tunnetila liikkeeseen - koiralla menee 3-8 päivää
stressitason laskuun, kun ollut iso adrenaliiniannos - stressi voi tulla liiasta TAI liian vähäisestä tekemisestä
- Koiralla ei oma-aloitteisuutta/yritteliäisyyttä - luonne tai liialliset rangaistukset
- Koiralla ei motivaatiota tehdä - palkkion täytyy olla koiran mielestä
riittävä (toisille namu, toiselle leikki, toiselle kiitos ja kehu riittää)
- Koiraan ei saada kontaktia -> käsky ei mene perille
- Harjoitukset/totteleminen tylsää - vaihtelua harjoituksiin
- Suoritus ei ole varma - harjoiteltava, opeteltava lisää
Koiran ominaisuudet
- ei viettejä, mitä käyttää hyväksi
- ei keskittymiskykyä
- hermorakenne ei kohdallaan (arkaa koiraa vaikea opettaa, reagoi voimakkaasti)
Kuinka koira oppii
- Klassinen oppiminen:
o Ivan Palvovin koirakokeista alun perin teoria.
o Nykyajan koulutuksessa tietty liike ehdollistetaan tiettyyn käskysanaan tai käsimerkkiin.
- Operantti oppiminen 1. väline-ehdollistuminen:
o Määrätty käyttäytyminen saa palkinnon = vahvistuksen
o Haluttu käyttäyminen vahvistuu, kun sitä seuraa välittömästi positiivinen tapahtuma 1. vahvite
o Vahvisteen tultava 0,5-2 sekunnin sisällä toivotusta toiminnasta
o Vahvistus voi olla positiivista tai negatiivista
o Vahvistaminen oltava tehokas
o Vahvistetiheys 4 sekunnin välein palkka
- Mielikuva mitä tapahtui viimeksi
- Tapa
- Mallioppiminen
- Tottuminen - tutut asiat, äänet ja toimet, herkistyminen
Rangaistuksen vaikutus oppimiseen
- Pelkkä rangaistus ei opeta mitään.
- Rangaistus ei vaikuta tahtoon.
- Muuttaa käyttäytymistä vain hetkellisesti.
- Vahvistaa käytöstä, jos rangaistus = huomio.
- Rangastuksen tulisi tulla JOKA KERTA koiran tehdessä kiellettyä asiaa, jos satunnaisesti -> vahvistaa reaktiota
- Ajoitus usein vaikeaa.
Nopeiten tuloksiin
- Johtajuus ja koiran sekä ihmisen välinen kontakti oltava kunnossa ennen kouluttamista.
- Vaaditaan tottelemista aina, kun käsky annetaan.
- Opetetaan koira tottelemaan yhdestä käskystä - silloin, kun koira jo osaa
asian
- Ei koskaan palkita turhasta.
- Palkka tulee täsmälleen oikeaan aikaan.
- Koira motivoidaan, mutta ei lahjota.
- Alusta asti palkkio oikeanlaisesta suorituksesta.
- Palkkion tultava riittävän usein motivaation ylläpitämiseksi.
- Suorituksen vahvistuessa, palkka satunnaisen epäsäännöllisesti.
- Palkkion oltava motivoiva - koiran paras lelu, herkkujen herkku jne.
- Lyhyet harjoitukset - mutta niitä voi olla useampia peräkkäin pienin tauoin
- Harjoitusten oltava vaihtelevia.
- Suunnitellaan etukäteen mitä, miten ja miksi harjoitellaan.
- Nami rauhoittaa, leikkiminen kiihdyttää - luettava omaa koiraa, kumpaa
milloinkin tarvitsee
- Otetaan harjoittelussa huomioon koiran viretila ja oma mieliala.
- Käytetään mahdollisimman vähän EI-sanaa.
- Harjoittelu koiran kannalta mukavaa.
- Liikkeitä ei junnata ja jankata.
- Jokaisessa harjoituksessa opetellaan jotain uutta -> ei niin tylsää.
- Harjoitellaan riittävän usein, mitään ei tule ilmaiseksi, kerran viikossa harjoittelu ei riitä.
- Ehdollistetaan palkkio tiettyihin kehusanoihin.
- Kaikki liikesarjat ketjutetaan takaperin.
MUISTA, ETTÄ KOIRAT EIVÄT TEE KOSKAAN TAHALLAAN VÄÄRIN, NE TEKEVÄT JUURI NIIN KUIN SINÄ OLET NE
OPETTANUT TEKEMÄÄN, EPÄONNISTUMISISSA KATSO SIIS AINA ENSIN PEILIIN!
Paluu
|
